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北师大“有效教学”项目组来牛栏山一中教学视导

2012-05-23 10:46:52.503 发布者: 科研处 查看: 3169
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摘要: 5月21日,北师大有效教学项目组专家一行12人来我校视导。 上午,专家组深入高一课堂,听取了高一年级数学李玉霞、语文郭玉琢、英语齐地尔、物理张晶四位老师的授课,并分组研讨。在授课教师课后说课的基础上,教研组与专家围绕提高教学有效性、教师教学能力等方面进行对话式研讨。 下午,专家组继续围绕1+x教学模式与我校干部、教师进行专题研讨。黄建秋主任对我校1+X教学模式改革的实施情况做了详实的汇报,并针对1+X教学环节与具体学科教学特点的整合等问题,与专家组充分交流。数学组刘爱军老师提出,数学教师应关注到学生因为使

5月21日,北师大“有效教学”项目组专家一行12人来我校视导。
   上午,专家组深入高一课堂,听取了高一年级数学李玉霞、语文郭玉琢、英语齐地尔、物理张晶四位老师的授课,并分组研讨。在授课教师课后说课的基础上,教研组与专家围绕提高教学有效性、教师教学能力等方面进行对话式研讨。


   下午,专家组继续围绕“1+x”教学模式与我校干部、教师进行专题研讨。黄建秋主任对我校“1+X”教学模式改革的实施情况做了详实的汇报,并针对“1+X”教学环节与具体学科教学特点的整合等问题,与专家组充分交流。数学组刘爱军老师提出,数学教师应关注到学生因为使用学案、大量做题而逐渐忽略了对概念的形成过程的掌握;语文组梁继元老师提出,语文学科的培养目标是培养能够表达清晰的明白人,有文化底蕴的文化人,语文的“1+X”教学模式改革中的“X”到底是什么,应该围绕明白人和文化人的培养来思考。北师大教育管理学院的余凯教授代表专家组提出以下建议:
   1.牛栏山一中生源的特点是我们提出1+X教学模式的基础。
   2.教学模式改革应与学校的教学文化结合起来。
   3.有效教学应从学校的优势和劣势来分析,从教学效率、教学资源思考。
   4.建议制定“1+X”教学评价标准,制定过程要吸收各学科老师的意见,主要是老师们基于“1+X”认识的共识。
   5.建议做好学生在接受“1+X”教学前后动机水平的测量,可以采用北师大的工具,用数据说明效果。
   6.处理好预设和生成的课堂内容。
   研讨后,张春莉教授为全体教师部分项目校教师做题为“有效教学的课堂干预策略”的报告,圆满结束了一天的视导活动。


 

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