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“简易机器人制作”校本课程简介

2011-11-29 14:55:50.64 发布者: 李凤兰 查看: 4506
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摘要: 普通高中通用技术课程标准解读简易机器人制作中指出:简易机器人制作以应用设计为主,它具有思路广、用途多、实践性强等特点,为学生提供了宽广而丰富的想象空间,有利于学生创新精神的培养和实践能力的提高。机器人教学能开阔学生的工程学领域的眼界和思维,能培养学生的研究、创造、交流、表达、社交、团队合作等能力。 简易机器人制作是高中通用技术教学中的一个选修模块,我校结合学校的实际情况,按照通用技术课标的要求,开设了简易机器人制作校本选修课程,它成为学校的一个特色课程。我校在顺义区机器人教学工作中担任重要角色,起步较早,

普通高中通用技术课程标准解读——简易机器人制作中指出:“简易机器人制作”以应用设计为主,它具有思路广、用途多、实践性强等特点,为学生提供了宽广而丰富的想象空间,有利于学生创新精神的培养和实践能力的提高。机器人教学能开阔学生的工程学领域的眼界和思维,能培养学生的研究、创造、交流、表达、社交、团队合作等能力。
    “简易机器人制作”是高中通用技术教学中的一个选修模块,我校结合学校的实际情况,按照通用技术课标的要求,开设了“简易机器人制作”校本选修课程,它成为学校的一个特色课程。我校在顺义区机器人教学工作中担任重要角色,起步较早,一直走在前列。早在2004年初,我校学生杨肖、杨金龙就在李龙老师的指导下,用乐高积木设计搭建了两个迎宾机器人,得到参观者的一致好评。
    2004年,在我校李龙老师编写了第一本《机器人校本选修教材》之后,学校又专门建立了机器人专用教室,把机器人教学从小组扩大到了课堂校本选修课程。2010年,李龙老师的《简易机器人制作》校本教材经过重新编写后正式出版。随着新课改的推行,目前,“简易机器人制作”模块已经成为我校每个学生的必选模块,李龙老师的校本教材已经成为课堂教学的常规教材。至此,我校进行机器人选修课的教学已有7年。


    关于机器人教学活动的具体情况如下
    专用教室配置:目前,拥有机器人专用教室一个,电脑8台,LEGO 乐高 RCX微电脑及套装器材十余套。
    教材及课程安排:使用《简易机器人制作》校本教材,学习内容涉及机器人技术简介、机械结构知识(典型机械结构搭建)、传感器的知识(光电、触动、角度传感器的使用),ROBOLAB编程软件,创意设计等。
    课时安排:高一年级,每两周1课时。
    课堂常规教学:在课堂中实行以自主探究、合作学习和快乐教育为主要的教学模式,以3-5人为一个小组,进行分工与合作,学生在机器人编程和搭建的过程中得到了个性的充分发挥,做到以学生为本,让学生真正成为学习的主人。课上安排机器人走黑线、拔河、爬坡、机械手设计、创意设计作品等丰富多彩的展示交流活动。学生们在做中学、学中做,在宽松的课堂气氛中不断地提高自己的动手能力和创新思维。

课堂学生上课

     

课堂学生作品

  

课堂学生作品

 

课堂学生作品

 

   

   

 

  

课堂学生创作的机器人草图

 

    竞赛教学:
    机器人竞赛教学一直走在最前列。我校机器人小组每年都参加由北京市科协、北京市学生活动管理中心等单位举行的多类机器人竞赛活动,包括FLL机器人竞赛、灭火等项目,成绩优异。在重大的市区和国家比赛中,我校历年来成绩骄人,例如:
    2007年4月,在“FLL机器人世锦赛中国北方区域公开赛”中,我校获得团体一等奖、最佳论文奖。
    2008年3月,在“第二届FLL机器人世锦赛中国北方区公开赛”中,我校三支参赛队伍分别获得了冠军奖、一等奖、最佳机器人表演奖。同年,我校学生代表赴日本参加了这一届的FLL的国际比赛。

我校学生代表去日本参加FLL国际比赛


    2008年5月,在“北京市第九届机器人竞赛高中灭火项目比赛”活动中,我校获得冠军。
    2008年12月,在“WRO世界奥林匹克机器人竞赛中国区选拔赛”中,我校两支参赛队伍获得了两个全国一等奖。
    2010年12月,在“北京市烛光杯中小学教学机器人创新大赛”中,我校6名学生获得了优胜奖,学校获得了优胜奖。

 

我校学生在“北京市烛光杯中小学教学机器人创新大赛”中展示自己的作品


    2011年2月,在“2011 FLL机器人世锦赛中国公开赛北京区选拔赛”中,我校获得北京市一等奖。
    2011年4月,在“2011 FLL机器人世锦赛中国公开赛”中,我校获得全国一等奖。

 

“2011 FLL机器人世锦赛中国公开赛”参赛队员合影及获奖证书 

 

上过“简易机器人制作选修”课的学生写的感想

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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