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我校教学活动概况

2011-11-25 09:03:49.393 发布者: 教务处 查看: 1949
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摘要: 新课程改革以来,我校根据素质教育的要求和 以德立校,全面育人的办学思想,不断更新观念,努力践行课改的理念,全面推进素质教育,为打造高效课堂,全面提高教学质量,进行了不断地探索与实践:第一、课程设置多样化成为我校办学的鲜明特色。 将学校的课程设置为三大板块:必修课、选修课、活动课。必修课是学生打好扎实的基础,发展个性特长、培养创新能力的根基。因此,我校按照国家必修课课程标准开齐课程、开足课时。选修课重点是培养和发展学生的兴趣爱好和个性特长,开阔视野。经过几年的努力,我校的选修课有40门之多。并且,在开设好学

新课程改革以来,我校根据素质教育的要求和 “以德立校,全面育人”的办学思想,不断更新观念,努力践行课改的理念,全面推进素质教育,为打造高效课堂,全面提高教学质量,进行了不断地探索与实践:
第一、课程设置多样化成为我校办学的鲜明特色。
     将学校的课程设置为三大板块:必修课、选修课、活动课。必修课是学生打好扎实的基础,发展个性特长、培养创新能力的根基。因此,我校按照国家必修课课程标准开齐课程、开足课时。选修课重点是培养和发展学生的兴趣爱好和个性特长,开阔视野。经过几年的努力,我校的选修课有40门之多。并且,在开设好“学科类”选修课的同时,更重视开设反映新科学、新技术及与社会实际贴近的“拓宽型”、“综合型”课程,如环境与化学、化学与生活、天文基础学习、标本制作、生物观鸟、生物组培、机器人制作、计算机程序设计、单片机、航模制作、船模制作、数学建模、心理健康、国学研究、实验创新、合唱艺术等,以此开发学生的潜能和扩大知识面。
     活动课是“三大板块”中最活跃的一部分。强化活动课的开设为优化学生个性特长的发展创造更为有利的条件。目前,我校学生根据自己的特点可以选择30余种活动课。如喜爱陶艺、绘画、雕塑、手工制作的同学可以在活动室发挥自己的艺术才能;而喜欢音乐、舞蹈、电视节目制作等的同学可以在各自的音乐、舞蹈和视频和摄影小组中尽情地展现自己的才华。
第二、实施分层教学是我校始终坚持的教学方法。
      素质教育的一个基本原则就是因材施教。为使不同层次的学生与不同层次的教学相适应,我们在不同年级实行不同特点的分层教学,实现教学的层次化。在三个年级实行A、B、C三个层次的教学,积极为不同层次的学生搭建平台,与中科院等院校合作,努力做好拔尖人才的早期培养工作,每年都有三十几名学生考入清华、北大。学校开展周六日的培训工作,实行教师和学生双自愿的原则,教师选课程,学生选教师,实现了优势资源的共享,学校高考升学率一直保持在95%以上。
第三、积极贯彻课改理念,努力打造高效课堂。
       创造型教师就是能以教育教学所提供的新知识, 在课堂教学中积极的加以运用,并且发现新的切实可行的方法的人。为在课堂教学中培养学生的创新思维、创新精神与创新能力, 我们在课堂教学中提出了五为方针:教师为主导,学生为主体,创新为主线,发展为核心,育人为目标。全校教师在这一方针的总体指导下,结合自己在教学中的实际情况,都取得了不小的收获。
近几年来,在自主合作探究的课改理念下,学校努力推进学生的自主学习,聚焦课堂教学,大胆改革,适时地推出了符合我校实际情况的“1+x”课堂教学模式,大力提倡学生课前预习,关注学生的预习对课堂教学的影响。加强定时精练,大大提高了课堂教学效益,效果显著。
 

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