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新型粉笔套的调查与研究

2019-03-11 09:52 发布者: 查看: 114
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摘要: 市面上的粉笔套由于易断,手感不好,教师又不愿意使用。针对这种情况,我们通过小组讨论、查阅资料、调查、实验的研究方法,设计一款新型粉笔套,旨在隔离人体和粉笔的直接接触,从而减少对人体伤害,改善老师的教学环境,提高教学质量。

 近年来多媒体技术的迅速发展,多媒体技术在教学中得到了大力推广和应用,但传统的教学方法仍然普遍使用。现今的课堂教学中,板书具有多方面的教育作用。粉笔仍是课堂上的“领军”,是老师的得力助手。但粉笔又存在易断、伤手等不好的因素,老师不喜欢用是很正常的。如果有一只外表精美,又能解决上述问题的粉笔套呢?我想老师们都会喜欢的。这就间接的促进了老师使用粉笔的机会,既有利于拉进师生距离、给了学生充足的理解知识的时间,又使只使用多媒体技术教学的缺点得到了补充,一举多得。

此外,粉笔的成分是硫酸钙的一种白色沉淀物,不容易被分解,颗粒比粉尘大。使用粉笔易产生粉尘。粉笔粉尘进入肺的途径是通过上呼吸道包括鼻、咽、支气管,在这一过程中,对肺和上呼吸道造成危害;粉笔粉尘的主要成份碳酸钙、氧化钙等是一种水溶性物质,容易溶解于水,并产生碱性物质,对眼睛有较多的危害;漂浮于空气中的颗粒粉尘也会落在教师头发、脸上和脖子上,对皮肤膜有刺激作用。由于上述种种原因,粉笔的使用会影响和干扰教师正常工作和生活。虽然国内使用的粉笔主要有普通粉笔和无尘粉笔两种,但其主要成分均为碳酸钙(石灰石)和硫酸钙(石膏),或含少量的氧化钙。无尘粉笔属普通粉笔的改进产品,旨在消灭教室粉笔尘污染,保护教师和学生的呼吸健康,但其比较粘手、滑,不易写字。无毒粉笔:是粉笔中最健康的粉笔,由纯石膏加水凝固烘干而成,使用食用性石膏,但也不易书写。故而,老师在课上总是用粉笔套写板书。但是,如今市面上的粉笔套由于易断,手感不好,老师又不愿意使用。故而,现有的粉笔套使用率并不高。针对这种情况,我们组通过调查教师的建议,设计新型粉笔套,旨在隔离人体和粉笔的直接接触,从而减少对人体伤害,改善老师的教学环境,提高教学质量,减少职业病的几率。相关具体过程如下:

本次课题研究活动我们采取了小组讨论、查阅资料、调查、实验的研究方法。首先,本组成员针对当今粉笔套的弊端,存在的意义以及制作的环保问题进行了讨论,然后上网查阅资料丰富我们对粉笔套的认识。我们制作了关于粉笔套的调查问卷,分为网上问卷和纸质问卷,主要对牛栏山第一中学的教师展开了调查。问卷中的问题有小组成员商议后设定,对之后的研究环节起着指导作用。最终,我们将结合意见,设计粉笔套。

一、根据调查问卷,呈现的信息如下:

第一题,如饼状图(图一)所示:有82%的老师上课时书写板书的次数较多,由此进一步印证粉笔在课堂上很重要。对于是否愿意使用粉笔套,54%的老师十分乐意使用粉笔套(如图二)。因此,制作出一种新型粉笔套是非常有必要的。                       

 

 

如图三示:有46%的老师认为写板书会把手弄脏,43%的老师认为会造成手干。此外,有5%的老师对粉笔材质过敏。图四中,37%的老师认为使用旧粉笔套,很多小粉笔无法利用,28%的老师觉得写字时粉笔总是因为长度不合适导致折断。所以,新型粉笔套要隔离皮肤和手,提高粉笔利用率,且可根据粉笔剩余长度调节伸出长短。

 

据此,我们得出了大部分老师对于粉笔伤害手指有意见,市场现有旧粉笔套不能恰当地伸缩粉笔长度。设计新型粉笔套,需结合老师对于新型粉笔套的意见建议,并使粉笔套处于合适的价格档位[1]

二、改进创新

关于粉笔套需要改进之处:

粉笔套的使用寿命需要延长,质量更加好,便于使用,修理

需提高与粉笔的契合度,使之能够牢固的固定住粉笔

关于老师对于新型粉笔套的要求

首要:舒适度,质量(耐用,使用寿命长;拿着舒适,顺手,便于书写,不厚重

价格合理,公道,环保,外观美观[2]

至此,我们完成了前期市场调查工作以方便后期制作新型粉笔套及预期对于老师使用粉笔套套的感受及建议的调查,针对调查做出了相应表格。在此前期调查过程中出现了使用网上调查问卷,调查人数不足以至于调查问卷的结果不科学,我们及时做出调整补发纸质问卷,解决了这一问题。采用了线上、线下相结合的方式,线上广泛的收集不同老师的建议,线下边发放问卷边深入调查老师的需求,收集到有效的数据,为后期设计奠定基础。

三、设计

在设计过程中,我们发现有一种橡皮擦像壁纸刀一样可以自由伸缩,一种圆规的固定方式是由螺母的松紧固定铅笔,由此,我们获得启发:我们可以设计一种带有后推,前端用螺母固定的粉笔套。为了防止书写过程中粉笔因用力而向后退的现象发生,我们在笔套中设计凹槽来固定粉笔套。通过测量实际粉笔的直径和长度,我们合理设计笔筒长度(如图示),并按照老师握笔的舒适度,设计笔套的外形。

 

四、成果报告

本次课题研究活动我们采取了小组讨论、查阅资料、调查、实验的研究方法。首先,本组成员针对当今粉笔套的弊端,存在的意义以及制作的环保问题进行了讨论,然后上网查阅资料丰富我们对粉笔套的认识。之后,我们制作了关于粉笔套的调查问卷,分为网上问卷和纸质问卷,主要对牛栏山第一中学的教师展开了调查。问卷中的问题有小组成员商议后设定,对之后的研究环节起着指导作用。经过长时间的调整与改动,我们组终于设计出一款新型的粉笔套,画出了这款粉笔套的设计图,我们解决了粉笔不能有效固定粉笔,舒适度不高等问题。成功的建造了新型粉笔套的电子模型,并制造出了新型粉笔套的模型。

 

五、总结

在此次新型粉笔套的设计中,我们小组充分发挥团队精神,积极讨论,精诚协作,完成研究学习,帮助了老师,也使自己受益。

这个过程中,我们也体会到一项新型的设计创新不是十分容易的,会面对许多的困难,需要经过不断的改良,人们激烈的讨论,才能最终成形,成为一款比较优秀可以满足人们需求的产品

古人云:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。研学活动让我们在动脑、动手的实践中利用学到知识发现问题、解决问题。探究式学习既是学习的目的,又是学习的方法,有利于促进我们践行社会主义核心价值观,激发我们对国家、对人民的热爱之情,引导我们主动适应社会,促进书本知识和社会实践的深度融合,培养创新人才,推动全面实施素质教育 

   最后,希望我们的新型粉笔套真正地被利用,我们也将在使用过程中,不断的改进、完善粉笔套。

 

参考文献:

 

[1]杨光春,李勇,周涛.一体化粉笔换装装置的可行性分析[J].科技创新与应用,2015(18):75.

[2]  汪兆光.除尘环保粉笔装置[J].发明与创新(综合科技),2010(02):39.

[3]周琪.老师的好帮手——新型粉笔套[J].科学启蒙,2003(10):8.

 

 

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