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我校举行“课程创新与学习方式变革”教学研讨会

2014-06-03 11:56:36.53 发布者: 科研处 查看: 480
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摘要: 2014年6月18日,我校成功举办主题为课程创新与学习方式变革的教学研讨会,来自顺义区各高中校及学习方式变革项目实验校的领导及教师80余人参加了此次活动。Normal07.8 磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE/* Style Definitions */table.MsoNormalTable{mso-style-name:普通表格;mso-tstyle-rowband-size:0;mso-tstyle-colband-size:0;mso-style-noshow:

2014618日,我校成功举办主题为“课程创新与学习方式变革”的教学研讨会,来自顺义区各高中校及学习方式变革项目实验校的领导及教师80余人参加了此次活动。

会议由学习方式变革项目的区级负责人赵连顺主任主持。项目研究课分别从国家课程、地方课程、校本课程三个不同方面展示了我校在课程创新和学习方式变革上所做的尝试与探索。李冬梅副主任代表学校做题为“课程创新与学习方式变革”的项目工作汇报。

在迟凤云老师与王洪妮老师合作的以禁毒教育为主题的ipad互动课堂上,学生分小组以毒品预防方案PK赛的形式,通过宣传图片、课堂情景短剧、调查数据、“牛栏山一中禁毒心灵小屋”网站、心理测试及毒品预防宣传短片等内容,生动地展示自己富有创意的设计,并投票选出了最佳设计小组。整节课上,既有组内的默契合作,也有组间的激烈竞争,教师则在专家提问和点评环节对学生加以引导,实现教与学的互动和师生共同发展。

第二节课是由梁博、赵燕、杨小青、迟凤云四位老师借助iTeach互动教学平台,共同开发的人文综合课“婚俗串串烧——摩梭走婚”。首先是语文杨小青老师带领学生欣赏一首朴素而含蓄的爱情诗《当你老了》和精彩的“走婚”短剧表演,体会摩梭青年不拘于金钱物质的纯美爱情;由爱情的结晶,地理梁博老师切入到摩梭人的家庭结构与人口趋势研究;接下来政治迟凤云老师提出了“摩梭走婚的形式是否违反我国现行婚姻法”这一矛盾问题引发学生的讨论与思考;最后历史赵燕老师利用摩梭走婚这一婚俗文化的“活化石”与现有外界文明的冲突,激发学生的探究兴趣,思考对当今社会发展的启示。这种依托新型技术平台资源融合传统课堂分组讨论发言、老师及时点评引导的新的学习模式,既培养了学生合作学习的意识,又锻炼了学生分析总结的能力与全面敏捷的思维能力。

 

第三节是生物复习课“细胞的减数分裂”。任剑明老师创造性地应用“智慧课堂”教学平台展示了一种新型的课堂师生互动方式。学生借助“智写笔”对减数分裂知识的考点进行投票选择,教师根据结果确定本节课的教学重点;学生使用“智写笔”画出细胞减数分裂的过程结构图,同时实时上传作品,达到师生即时互评交流及对比点评的效果。这样既尊重了学生传统的纸笔书写习惯和学习方式,加快师生之间信息传递速度,让师生的交流简单、高效,同时又实现了课堂书写内容的电子化保存。

北京市课程中心王凯副主任在大会上做专家点评,对我校将“学习方式系统变革”项目推进纳入学校整体课程建设的工作思路给予高度的肯定,认为三节展示课很实在,学生活动既有积极参与,也有深度思考,融入了学校的文化与追求,技术在课堂中的应用既有很有无痕;尤其是人文综合课,四科联动,打破了学科和资源的界限,带给学生不同的学习路径,实现了学生学习的个性化选择。

区教委中教科刘之海主任认为课程创新是结构决定性质,技术变革进入课堂是趋势,同时探索永无止境,期待我们在项目推进做进一步的思考。

最后,王培栋校长在大会的总结性发言上提到:新课改倡导自主、合作、探究,最终目的是培养学生自主学习能力,体现在学生能够提出问题和解决问题,其核心是学生的思维能力。技术引入课堂,不能生搬硬套,始终要围绕学生的思维发展进行课堂的有效教学。

 

 

 

 

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