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绿耕培训进校活动在我校汇报交流

2013-10-30 10:23:04.72 发布者: 教务处 查看: 677
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摘要: 2013年10月29日,绿耕培训进校活动正式启动,第一组诗歌小组的展示课在我校举行,期间巴佟老师、初吉祥老师以同课异构的形式展示了学习汇报课《春 日》。课前北京教育学院绿耕培训的负责老师杨老师和朱老师对学员做了充分的指导,在听课后又集中研讨,对两位老师的课作以评价并指出了未来的研究和发展方 向。上图为杨老师在给巴佟老师评课,杨老师认为:这节课该设计思路清晰,引领到位,层层递进,比较阅读教学,注重思维训练,这些方面做得很好。选材口径小,渐渐豁然开朗,渐入佳境。这样的语文教学,避免动辄贴标签似的,路子真叫走对

2013年10月29日,绿耕培训进校活动正式启动,第一组诗歌小组的展示课在我校举行,期间巴佟老师、初吉祥老师以同课异构的形式展示了学习汇报课《春 日》。课前北京教育学院绿耕培训的负责老师杨老师和朱老师对学员做了充分的指导,在听课后又集中研讨,对两位老师的课作以评价并指出了未来的研究和发展方向。 

 

上图为杨老师在给巴佟老师评课,杨老师认为:这节课该设计思路清晰,引领到位,层层递进,比较阅读教学,注重思维训练,这些方面做得很好。选材口径小,渐渐豁然开朗,渐入佳境。这样的语文教学,避免动辄“贴标签”似的,路子真叫走对了。

“哲理诗”,这一概括无须动。不过有个问题:朱熹早年习禅宗,禅宗的思维训练是直觉的把握,“如人饮水,冷暖自知”;诗人朱熹也是诗思与胜景妙契,获得了瞬间感悟。此感悟,既是禅悟,又是诗悟,概言之:“哲理”或曰“哲悟”。

这些如何体现于你的这节课?有些难。第一,课时有限,不足以讲明白。第二,高中生理解“禅悟”,前提在于了解禅宗,而这非一朝一夕所能掌握(个别天资高者 除外)。“深课浅教”,如您的教案所呈现的,也是一个好办法。质言之,此乃语文教学中“深课浅教”的一篇经典教案,值得向语文界大力推广。

信息来源:巴佟老师

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