【优秀教师风采】牛栏山一中先进教师事迹展播之先进教师代表（四）

一、不忘初心、以德立身、爱岗敬业

穆卫国老师于1998年毕业于首都师范大学化学系化学教育专业，2009年8月被评为中学高级教师，2000年6月加入中国共产党，2002年、2008年、2015年，2018年四次被评为顺义区优秀共产党员，2016年被评为顺义区教育系统师德标兵；2019年被评为顺义区优秀党务工作者。2008年、2014年，两次被评为顺义区优秀教育工作者；2005年、2008年、2011年、2014年，先后四次被评为顺义区骨干教师；2017年被评为顺义区化学学科带头人和北京市骨干教师；2020年被评为顺义区特级教师；2021年被评为北京市骨干教师；2023年被评为顺义区化学学科带头人。

二、脚踏实地、尽职尽责、示范引领

她是顺义区第一届高师班的学生，大学毕业后回母校任教，对教师职业的喜爱与热情从未改变与懈怠。在她从教的二十六年生涯中，曾任班主任四年，教研组长十一年，担任毕业班教学十一年。历经了高中新课程改革、学校的初高中四年一贯制、分层教学改革；在有针对性的“1+X”的课堂教学模式和“自觉+教育”的教学理念下，她秉承着“立志、尚学、求实、创新”的校训，在课堂中践行着 “为了学生的一切，唤醒学生的自觉 ”！她在平凡的岗位上体现着自身的人格魅力、展现着自己的教学风格。她对教育教学的认识理念随着课程改革在不断更新，在探索教育理念的过程中，寻求教育的真谛，结合自己的教学经验，以学生为主体，夯实基础，注重模型新应用，增强时间意识，限时训练从一而终，严纠错因追根深究，改错落实到位，梳理积累全面，规范表达亲力亲为，认真审题速抓关键自觉形成学习好习惯。

她始终在教学一线工作，曾多次承担市、区、校级研究课、展示课，参加过全国、市、区各类教学比赛。2016年《元素位构性认知模型教学设计》在北京市高中化学优秀教学设计课例评选中获得北京市一等奖；2016年《金属钠的化学性质》在全国基础教育化学学科优秀教学课例评选活动中荣获特等奖，并入选北京师范大学图书馆收藏；2018年，《实验探究题的分析策略 (海淀二模试卷讲评)》在第十三届“全国基础教育化学新课程实施成果” 教学案例荣获全国一等奖；2018年《争做自觉教育的践行者》在顺义教育杂志上发表；2019年《基于核心素养的高中化学课堂导学案案例分析》在北京市首届“教师专业能力”教育教学研究成果荣获论文类市级一等奖。2019年《基于核心素养的化学课堂》在第十四届“全国基础教育化学新课程实施成果” 研究成果荣获论文类国家级二等奖；2022年《从配角到主角的高三教学模式探索》的论文在中小学教育杂志上发表；2021年《基于“证据推理”的综合探究实验复习》在北京市化学教学论文评比中荣获市级二等奖。多次承担了区级研究课荣获一等奖；多次承担了高中化学学科区级教材辅导；多次被聘为顺义区化学学科兼职教研员；多次被聘为高一、高二、高三试题命题组成员。

三、潜心钻研、开拓创新、砥砺前行

她作为一线化学教研组长，在平凡的办公室里体现着自身的事业追求和人生价值，她们的团队多次被评为优秀教研组，她们的口号是“为明天做准备的最好方法就是集中所有智慧、所有热忱，把今天的工作做得尽善尽美 ! ” “精细化”的学期教学计划，高考题模拟题的双向细目分析；“程序化”教研任务驱动，完成高三一轮、二轮复习学案编辑；“制度化”的市、区、校教研活动， 分层教研精准施策；“人性化”的一生一案，针对性辅导高考成绩优异。她所带领的化学教研组有高度的教学责任心，优秀教学模式全组推广；有高度的学生责任心，积极进行学科课余时间利用，不计个人得失；有高度的学校责任心，全面配合教研组决定，承担每次的选修课任务；有高度的学科责任心，按时保质完成学校、年级交给的各项任务，并受到多次表扬。

四、科学规划、精心设计、薪火相传

在指导教师方面，倾囊相授，将牛中精神进行接力传承。2015年9月，被聘为“北京教育学院2015年新任教师培训项目”的实践指导教师；2014、2016、2017、2021先后四次被聘为首都师范大学全日制教育硕士见习指导教师；2021年被保定市人民政府创新人才教育研究会聘为导师；2021年，顺义区第六期名师工作室穆卫国骨干工作室成立。指导校内外多名教师的研究课、复习课、教材辅导等，荣获好评。

在教育的广阔天地里，从拥军老师始终坚持以新课程理念为指导，秉承学校的以德立校，全面育人的教学方针，认真履行“自觉+”教育的教学理念。作为一名教师，从老师始终爱岗敬业，严谨治教，努力钻研，不断提升自己的思想修养和师德修养以及业务能力，忠诚党的教育事业，为人师表，兢兢业业。

一、思想修养与师德修养

在思想修养方面，从老师始终坚持学习党的教育方针政策，不断提高自己的政治觉悟和理论水平。深知作为一名教师，不仅要传授知识，更要引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，他时刻以身作则，用自己的实际行动影响和感染学生，努力成为他们学习的榜样。

在师德修养方面，严格遵守教师职业道德规范，以高尚的师德影响学生，以严谨的教风感染学生，以真诚的爱心关怀学生。始终坚持公正、公平地对待每一位学生，尊重他们的人格，关注他们的成长，努力营造一个和谐、积极的学习氛围。

二、业务能力方面

在教学工作方面，从老师悉心钻研教学规律，研究教材教法，研究学生的心理和学习方法。深知教学不仅仅是知识的传授，更是智慧的启迪和灵魂的塑造。因此，从老师努力与学生打成一片，做他们的知识的领路人和人生方向的指路人，做到教书育人两不误。

在课堂教学方面，从老师能够根据“大容量，快节奏，勤反复”的原则，从学生的基础知识切入，从学生的能力培养入手，从学生的思维训练着眼。注重以旧带新，由点及面，由易到难，循序渐进地引导学生掌握知识，提高能力。从老师的这种教学方法，不仅提高了学生的学习兴趣，也取得了较好的教学效果。所带班级在大小考试中成绩都很优秀，平时年轻教师经常来他的班级听课，向他请教教学经验，从老师总是悉心指导，尽可能地把自己的所思所想所悟与年轻教师分享。

三、团队协作与教研工作

作为英语备课组长，从老师深知团队协作的重要性。首先，他能够做好团结工作，积极营造团结协作的教研组文化氛围。在他的带领下，英语组的老师群策群力，团结协作，互帮互助，心往一处想，劲往一处使，各美其美，美美与共。由于英语组的所有成员的共同努力，在大小考试中，备课组都取得了辉煌的成绩，以较大的优势取得了领先；尤其是今年的听说口语考试，全校满分人数达到了历史新高。

其次，从老师能够带领大家钻研教材，研究教法，分析学情，因材施教。他鼓励老师们不断学习新的教育理念和教学方法，提高自己的专业素养。通过定期的教研活动，共同探讨教学中的难题，分享教学经验，不断提升教学水平。

四、创新与实践

在教学实践中，从老师不断探索和尝试新的教学方法和手段。积极利用现代教育技术，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。同时，也注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们参与各种课外活动和英语竞赛，提高他们的综合素质。

 在多年的教学工作中，从老师取得了一定的成绩，但教育的道路是永无止境的。在今后的工作中，将继续努力，不断学习，不断进步，力争使工作更上一层楼。将更加注重学生的个性化发展，关注每一位学生的成长，努力成为一名更加优秀的教师，为党的教育事业贡献自己的力量。在教育的征途上，将不忘初心，牢记使命，以更加饱满的热情和更加坚定的信念，投身于教育事业，为培养更多优秀的人才而不懈努力。