【转载】我和我的中学 | 北京市牛栏山一中

踏入学校大门，首先映入眼帘的是一座气势磅礴的孔子像。“不学礼，无以立。”这座雕像屹立在这里，正是时刻告诫着，我们进入这里不但是为学以广才，亦是为了学礼以立人。而学在于行，恰如“吾日三省吾身”，这与张华礼校长提出的“自觉+”理念正相符。作为一名学生，应当在日常学习与生活中做到自觉。

从每一栋建筑的名称出发，我们能看到有载物楼、志学楼、敏思楼、笃行楼、格致楼与游艺楼等等。以这样富有学习氛围气息的名称，能够时刻提醒学生们，我们正是要做到这样的品质，能够踏入这些建筑中，也应该做到这样的品质，这同时贯彻了学校的校训“立志、尚学、求实、创新”。倘若纵观每一栋楼的台阶，我们可望见由高一楼到高三楼，台阶的高度在上升，这同样意味着当学生们不断地成长，所遇到的困难与挫折也越来越多，需要更加努力地奋斗，坚持奋斗，才能攀登到更高的地方，才能有更远、更清晰的视野，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”

——1班  轩辕李喆

七十余载流年似水，牛中送走了无数莘莘学子，校歌中青砖白瓦的“荒野古刹”早已变成了端庄磅礴的教学楼区。韶华不为少年留，兴许时光会带走如潮思绪，涂抹掉我们的青葱岁月，但牛中唯一不变的、留下的、传承的，便是那烙印在每一个牛中人内心深处的八字校训，同时也是我们最宝贵的财富——“立志、尚学、求实、创新”。

    “立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。”牛中精神使我们认识到，人生之路道阻且长，要有明确的目标，树立远大的理想，方可长久坚持而非朝三暮四。

     尚学，顾名思义，崇尚学习。牛中精神告诉我们，人应该喜爱、注重学习。古之大儒读书有横渠四句，“为天地立心，为生民立命，为往圣立绝学，为万世开太平。”当今社会，风调雨顺、国泰民安，但我等更应读书尚学，修身养性，格物致知，造福社会。

    “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”牛中精神让我们培养踏实肯干、求实创新的实干精神。古有“鞠躬尽瘁死而后已”的诸葛亮，有“位卑未敢忘忧国”的陆游。今有“拼命拿下大油田”的王进喜，有坚持在抗疫一线的钟南山，更有将青春付出在各自岗位上的无私奉献者。我们是国家的一员，是社会的一部分。人不可独立于社会之外，我们收获于社会、成就于社会，更要贡献于社会、造福于社会。

    “苟日新，日日新，又日新。”回顾中国历史，牛中精神告诫我们，若欲进步，必先学会创新。习近平总书记曾经指出：“科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运，从来没有像今天这样深刻影响着人民生活福祉。”可见，创新于我们的生活密不可分，是以我辈牛山人必将承前人之志，创时代之新。

     老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”欲筑万丈高楼，必先打好地基。我辈少年正处于对世界的认知阶段，牛中精神就是在为我们树立正确的世界观、人生观、价值观。

     幸为牛中人，传承牛中魂。愿我等牛中学子不坠青云之志，永存赤子之心！

——1班 孙朝阳

早上六点，天还未亮，在悠扬的起床铃声中，我开启了在牛栏山一中一天的学习生活。早读、上课、课间、作业，一天紧张的学习结束后，我时常会和同学一起在校园里散步放松，而每当我路过元圣宫时，都会在此驻足流连。

元圣宫是是一座始建于元末明初的庙宇，原名“真武庙”，祀真武大帝。但真武又名玄武，而在康熙年间，康熙帝名“玄烨”，所以顺义知县黄成章为避康熙名讳将其改名为“元圣宫”。

走近元圣宫，那里有一棵古槐长在前殿。夏天到时，满树的槐花白花花一片，沁人心脾。每当我身心疲惫时，来到这里走上一圈，甜淡的气息总能抚平我内心的疲惫，振作我的精神。它不是冰水的那种刺激，而是清风的那种清凉。往里走，来到大殿，大殿前后四层，前面立有木制牌楼，有石狮一对。殿宇绘有各式彩画。后殿尤为壮观，黄琉璃，绿剪边，金龙玺彩，好像在向人们诉说当年的辉煌。月台高大，有松柏成荫。天气炎热时，我喜欢来这里避暑。在松柏槐树的树荫下，享受着微风的吹拂，一天所有的不愉快仿佛都消失不见，忘记了烦恼，一天的学习压力也得到了释放，希望时间可以就此定格，就这样永远地待下去。

以前的元圣宫曾一度是牛栏山一中的校舍用地，而现在是作为文物被单独地保护起来。牛栏山一中一直以来都是北京市的重点高中，每年都向各大高校输送大量的优秀毕业生，拥有雄厚的师资力量、先进的教学理念和现代化的教学设施，同时，更有深厚的历史底蕴。元圣宫这古朴的建筑与周围现代化的高楼相互融合，为牛栏山一中增加了一种古朴的美。在这里学习和生活，彷佛在现代和历史中来回穿梭。

元圣宫，以及殿前的古树就像是一个默默无语的老人，无论外界怎样的变化，始终守在一旁聆听和观望。斑驳的阳光下，皎洁的月光下，它好像在提醒我们的初心，提醒我们要努力学习，建设祖国，创造中华民族更美好的未来。

——2班  宋子路

元圣宫，是每一个牛中学子引以为傲的地方，它不同于其他学校所宣传的先进的教学设备或是现代化教学方式，它就像是一个饱经风霜的老人，无论外界怎样变化，始终默默注视着。在斑驳的阳光下，在皎洁的月光下，提醒着少年们，不负青春。

那是一个三进三出的小院子，四周小桥流水，与教学楼隔着马路相望，是一个脱离于紧张的学习生活的小世界。

一天下午从图书馆出来，走进那寂静的大门，学校里的嘈杂声似有似无，广播里悠扬的歌曲从远方传来，几只野猫跳上房梁，警惕地四处张望，夕阳西下，余晖洒在肩头上，感到无尽的惬意。信步走在斑驳沧桑的石砖上，想象着建校之初这里就是唯一的课堂，如今这里却寂寥无人，略显凄凉，心中不免掠过一丝伤感。走出大门，看见伫立在门口的孔像，想着他又在这里目睹了多少学子挥洒青春，又目睹了多少年少懵懂和少年意气，而最后又在高三的时候洒泪离别，不禁哑然失笑。展望未来的三年，这或许是我青春的最后三年，抑或是我拼搏人生的起点，待到2026毕业之时再来看这元圣宫，不知心中又会作何感想。抬头又望见了那落下的绝美残阳，心中不禁掠过一阵悸动，还没有失去，我就已经开始珍惜这青春年华。这一年或许是我最快乐的一年，高中的课程还没有如狼似虎地袭来，中考的重担也在命运的安排之下离我们远去。那么，享受这美好时光吧，不要为将来的自己留下遗憾。

——2班 顾子丹

时间的参照物是什么？是由春天吐绿的嫩芽到到冬天枯萎的树枝，是一年昼夜长短的变化，是阴晴圆缺轮回的月吧，还是由日出到日落的周而复始......

或许是我学识太浅薄实在不懂该如何将校园的美丽说得动人，所以一提到牛山一中的校园，脑海里浮现出的第一个词只有“漂亮”。这两个字简单，却是我对牛山景色最直观的感受。

前几天自习课比较多，课外活动的时间便和朋友逛了校园。以前出了宿舍我们总是右拐去走大道，但这一次我们径直向前走，去走最左边的那条挨着静谧小村落的路。这条路我记得只有在军训的时候才走过几次，于是那天再一次走这条路便有很强的新鲜感。这条小路比以前走的大道要安静许多，走在路上欣赏着路旁的小村庄，格外放松。不知走了多久，好朋友突然叫我看小亭子——只见一颗红红的太阳挂在小亭子的上方，橘色的阳光洒在小亭子上，照在周边的树林里，太阳、亭子、树林组成了一幅色彩丰富的画卷。我们兴奋地去找其他朋友一起欣赏这美景，回来时却发现太阳已经不在亭子顶部而是被它挡住了，刚刚的美景转瞬即逝，我们无福再欣赏了。

我终于意识到，时间在我们不经意间流逝了。一种莫大的空虚感涌了上来，我瞬间知道了时间的参照物是什么，就是那渐渐落山的太阳和不断长大的我。太阳每天都会升起，周而复始总是如此，而我的日子却一去不复返。时光不能倒流，我又有什么理由去浪费。

——2班 门佳辰

参天之树，树影斑驳，落下几片不过几分默默。化入泥土，又滋养万物，或许人们只顾抬眸，注意的只是新生的耀眼，却不见其下黯淡的岁月。至此，大抵是懂了。元圣宫的树木为何这样引人注目？因为牛中学子都能至此找到共鸣，古树，也值翠绿。黯淡之后，足光辉。愿将自己作为其一树木，亮出最上层的新叶，因为知道自己在前做了多足准备。

——1班 尹紫伊

明时的勃勃生机，阴时的沉重肃穆，雨后的空明澄净，则彰显了它的姿态万千，活力无穷。左图的阳光穿透茂密枝叶，恰体现了果毅亲王允礼于清康熙十七年来此处的题诗“清晨入古寺，初日照高林……”

“元圣宫墙栖双凤，玄颈翠羽貌悠然。”元圣宫内殿前的两株古树，如同两只悠然自得的凤凰，拖着巨大的翠羽漫步在草坪上。据统计，顺义区自然资源丰富，但古树名木却并不多。唯一一处古树群，正位于牛栏山一中内，共计21株。元圣宫内13株（含一级古树4株），教学楼后8株。

树影婆娑，又晃过了几代学子，桂花轻落，又成就了许多辉煌。闲暇时光，我总喜欢来到古庙中散一会儿步，这里远离喧闹，斑驳的砖瓦墙脊，幽美的彩画纹路，总能让我的内心恢复清明纯净。

——2班 李宇萌

孔子像后激情演讲，元圣宫内书声琅琅，在牛栏山一中的日子永远伴着光。

牛栏山一中大抵是个神圣的家园。还未进入校园，映入眼帘的便是目视前方，作揖而立的孔子像，儒雅之气漫卷校园内外，似是保护牛中学子的一道屏障，有似是彰显历代学子为之所奔赴的理想，眼含笑意，似督促，也似期许。

每次大考临近，总有些学子会在学习之余来到孔子像附近，瞻仰其眼波中的欣慰之意，感受其身旁独特的一份安逸与静谧。神奇般的，任何怀祈福之意，渴盼金榜题名的人，一旦靠近，便再无所谓其他目的，只是驻足。大抵在孔子两侧，静思人生琐碎，亦或捧书而读，已然是件幸事。

孔子像的吸引，不止因其伟岸，更因其可洗涤心灵，只是伫立在此，便可授为学之道。

牛栏山一中确是个神圣的家园吧。曾经每位牛中人所为之骄傲的元圣宫，已然成为璀璨校史的见证。我不信有任何一位热爱牛中的学子未曾于课余的落日时分，感受元圣宫的美好。

行殿林荫道

堕入徂辉怀

天际拂颐面

醉余霞消殆

——1班 尹紫伊

夕阳，散落在校园中，与同学漫步，军训时悠闲，随处拍拍，拍下匆匆走过无数遍的校园，拍下自己的脚步。

我停下匆匆的脚步，停驻下来，望着......

牛山一中的落日余晖别样的好看，好似走进世外桃源。夕阳映衬着一大片一大片淡蓝的云朵儿，像是给它披上了一件金黄色的、轻盈的薄纱。我惊叹这。谁不喜欢他的美呢？每次的步履匆匆从操场路过，使自己错过了这绚丽的黄昏美景。奔跑的迅速撞破了夕阳，碎片不满整个道路，我顺着碎片的方向跑去，在金光收拢的地方，伴随着光消失的，进入教学楼。

可以准确的说，无论什么时候，看到此景，都会慢下脚步，不是惊叹着。牛中的落日余晖值得一喜。柿子树上零星点缀的果子被打上了光，一旁的银杏树在清风中摆动。篮球场上的人群吵出了热闹与快乐，教室里被余晖笼罩的学生，奋笔疾书。这可能正是牛山课外活动的真实样子，同学们互相不打扰，但又融合在整个校园之中。

而惊喜悄然而至，突然想起的音乐足以让人欣喜，这时候，无论放什么都好，都让人感到快活。悦耳的音乐中夹杂着打闹声，瞬间变得浪漫且自由。回到教室，整理课本的声音和交谈声桌椅推拉声混合一起，交织着独有特的协奏曲。

光影的陪伴和声音的催眠，使我在牛山一中更加放松，有着轻松的在校生活，牛山一中有着很多的课余时间独属于自己，可以自由分配，残余的光让我们有了方向，不断奔向有光的地方，那象征着成功，是我们向往的地方。

——2班 王籽琪

最爱黄昏，而牛山的晚霞更加喜出望外。

喜欢牛山夕阳笼罩下的食堂，桌椅本是冷色规规矩矩而无生气，夕阳却赋予了它一份独有的温暖，使其散发出温和的光辉，更能疗愈一整天的焦虑和烦恼，让我心里盛满快乐和满足。

也爱黑夜到来前，落日下的园林和小亭。

抬起头，还能看到金黄的太阳，透过亭檐照来的金光，被树叶筛碎了，轻轻细细的洒在木桥边，洒在回宿舍的路上。

还有教室里捕捉稍晚的余晖，最遗憾的便是没有拍到落进教学楼前一秒的落日。

最爱黄昏，牛中的晚霞温柔轻抚着校园里的万事万物，在我属于这里的记忆中添上了一抹沉静，温暖的金黄余晖。

——2班 李梦瑜

学校里居然有猫。

第一次看到学校里的猫是在军训午休回宿舍的路上。一只橘猫，一只黑猫，一只狸花，一只三花，两纯两花，惬意的卧在台阶下面晒太阳。个个都被喂的肥肥的。温柔的，任来往的同学们随意抚摸；有点脾气的，傲娇的坐着，舔着爪子给自己洗脸，稍带警惕的看着大家。

我们给他们起了"老大"（狸花）"大橘"（橘猫）"三花"（三花猫）等亲切又贴切的名字。

它们也是很馋的。即使每天中午都有阿姨来给他们喂猫粮，即使早就肥成一坨，却还在你手中拿着吃的的时候，垂涎欲滴的看着。我专门买过猫条来喂，他们吃的好香。

撸猫，是我们学校里必不可少的一件事，更是舒缓压力，放松心情的好方式。

羡慕学校的猫，每天慵懒而惬意，自由而无忧。

经常开着玩笑说"我也想当学校里的猫"。

猫与晴空，是岁月静好的最好诠释。

学校里有好多鸟，而我邂逅过的，有灰喜鹊和鸽子。

与鸽子的邂逅，是最近一次课后活动时间。冬末春初，天气渐渐暖和起来，于是我便想着带着书去校园里看。

我选择了一棵树下的木凳，翻开书看时，头顶一直有咕咕咕咕的鸟叫声。抬头看去，一只灰鸽子停在树梢的最顶端，咕咕咕咕叫个不停。

朋友很惊讶，"鸽子的叫声原来这么大。"于是她就学起来。咕咕咕咕，学的好像，惟妙惟肖。

快要上课时，我们回去，鸽子还在那咕咕咕咕。

没几天后，我们又遇到了喜鹊。

特别幸运，一天午休的时候，两只灰喜鹊光临了我们宿舍的窗口。它们个头很大，在窗口喳喳喳的叫着，第一次如此近距离的看到喜鹊，全宿舍的人扭头看去，五双人眼对上两双喜鹊眼，朋友说这叫"十四目相对"，喜鹊飞走了。

喜鹊报喜。

——2班 李梦瑜

大家都太可爱了，哈哈哈哈。

各科老师更是可亲可敬。

一次，和化学老师（罗萍丽老师）聊天说化学难，学不懂，老师既没有批评，也没有像书里写的那样语重心长的讲道理，而是和我们聊起天来，聊起她讲课的目的，聊起我们遇到的问题，帮着我们一起寻求解决方法。

老师会把我们当成平等朋友，没有刻板的教导和斥责，我们会共同探讨问题，共同说笑，亦师亦友。

一次，画板报时需要宽胶带，我们跑进办公室找班主任（张玺老师）借，班主任没有，各科老师便开始翻找他们有没有符合我们的需求的胶带。最后数学老师（许成文老师）从他的抽屉里翻出一卷宽胶带递给了我们。朋友说，老师的柜子像哆啦A梦的口袋，里面什么都有。

老师会注意我们的需求和困难，力所能及的提供帮助和支持。

一次，我们在画板报前找老师问问题，本来正在问的同学，立刻先让老师给我们讲，以免耽误画板报的时间，老师笑着夸她，说她情商真高，一旁的老师也笑着附和着。

老师会发现我们每个人的闪光点，认真鼓励，带着我们一同前行。

感恩同学，未来四年也要一起努力向前走。

感恩老师，润物细无声，蜡炬成灰泪始干。

——2班 李梦瑜

晴天是各处如一的，无非于蓝天，白云，阳光和微风下摆动的树枝。但如此普通的晴天，放在牛山一中，却能给我带来无限欣喜和愉悦。

尤其是考完试的时候，走出考场去吃饭，出门发现万里晴空，阳光普照。同学们走着，一边抱怨着考试的题有多难，一边发出在操场上玩的渴望和下午还有考试的叹息。于是，考完试第一节体育课若是遇上晴天，大家必会雀跃开心不已，享受并珍惜着这不可多得的幸福。

不过，比起晴天，我更喜欢牛中的雨。

8月，军训的第一天便遇上了一场小雨。对于军训来说，这是个妨碍训练的坏天气，但却给我留下了深刻的记忆。中午吃完午饭后，我撑着伞，穿过小园林走回宿舍，路上看到亭边的水塘里，水面被淅沥的雨滴敲打着，水花溅起又落下，起伏不息，余波荡漾，同时伴着沙沙的树叶声和雨滴落在水里的滴答滴答，竟有些像柳宗元笔下的小石潭，只是缺了几杆翠竹罢了。

记得那天的雨，轻灵，安静，悠然，自成意境。

——2班 李梦瑜

参天之树，树影斑驳，落下几片不过几分默默。化入泥土，又滋养万物，或许人们只顾抬眸，注意的只是新生的耀眼，却不见其下黯淡的岁月。至此，大抵是懂了。元圣宫的树木为何这样引人注目？因为牛中学子都能至此找到共鸣，古树，也值翠绿。黯淡之后，足光辉。愿将自己作为其一树木，亮出最上层的新叶，因为知道自己在前做了多足准备。

——1班 尹紫伊

与它的初遇是与同学散步时，偶然瞥见三岔口的指路牌上“元圣宫”三个字。兴许是期待太大，走进却发现不过是个白灰砌的小院落，有一条小河环绕，颇有江南韵味，挺清雅古朴的。进去转了转只见破败，还误了时间，被老师批评了一番，便不再访问。

考试失利恰巧撞上小雨。也是偶然，心情抑郁时路过，便想去看一看。

走进去，雨水从宫殿檐角的脊兽滴下落到凹凸不平的青石板上，耳畔即传来仿佛幽深空谷中转瞬即逝的铃声。雨滴聚起小小水洼，映出其飘渺倩影。明明是萧瑟初秋中的微雨，我却从有些褐黄的草间看见新绿，它被历史涤荡几百年，却每个砖缝都透露蓬勃生机。我从眼前的绿意中沦入深沉隽永的思古幽情，在浓云难抑的泪涟中，心浪难平。

自那以后，我便是它的常客。下午最后一堂下课铃声一响，便抄起《我与地坛》，逆行人群，直奔元圣宫。那几株苍郁的古槐巨柏密密匝匝的虬枝盘踞交叉，踏入其中，便觉到了隔绝尘寰的世外仙宫。随心踱步到某个石阶前坐下，或倚个红柱，翻开书页，白纸黑字浮现，是史铁生思绪沉淀出的丰盈世界。他在绝境中愤懑挣扎后对人生的思悟，对生与死的达观汇成一股清酒直贯入脑海，浸漫四肢百骸，便坠入沉溺于静谧凝重的思索冥想中。恋恋不舍离开时，醉人的青草香与泥土味已熏的我满襟酒气，便干脆小桥边跌坐，看镜一般的小河塘下潜游的锦鲤。微风携着枯黄斑驳的落叶静舞，轻点池水，是不幸跌落却亲吻水面的蝴蝶。

疫情袭来归家的两个月里，一直在盯着斑斓的电脑屏幕，心烦劳累。走出门见雪落在掌心，刹那间脑中便满是雪落在元圣宫的圣洁场景......

元圣宫是我内心纷乱时身栖的宁静居所，用它历史古悠的尘埃辟出片广袤澄澈的天地令其遨游，它是我的地坛。我在这灰白砌的小院落中款款的笑。

——1班 陈瑜