牛栏山一中班主任基本功培训与展示活动

为推动我校班主任队伍建设，促进班主任育人能力进一步提升。2022年3月17日下午，学校德育处组织开展了牛栏山一中班主任基本功培训与展示活动。此次活动邀请了北京教育学院德育研究中心主任、班主任研究知名专家张红教授做指导。参与本次活动的领导、老师有徐立新书记、孙道平主任及学校青年班主任沙龙成员。

在这次活动上，首先由任建武、刘婷婷、李赛楠、车洪辉、吴限这五位老师结合自身工作实际，从不同角度向大家分享展示了自己的治班育人方略。例如：如何更快、更高效地了解班级情况；带班育人要符合学生认知发展规律；怎样科学管理班级、如何利用团队来强化班级理念；通过制定班级公约、组织丰富的活动等途径逐渐形成班级文化，从而促进学生自觉成长，培养学生对班级、社会的责任感。

他们把班主任比作纽带，能够更好地处理学生与学校、学生与家长、家长与学校之间的连系，还有的班主任倡导要以班为家，分享了如何在治理班级过程中做到我家有我、我班有我、强国有我，从而厚植家国情怀。

随后，这五位教师也向大家分享了自己的教育故事。他们把自己比作消防员，学生之间发生矛盾后，班主任不仅仅要及时的帮助学生化解矛盾，消灭眼前的“火”，更应该了解矛盾背后这些学生个人的性格、坏境、家庭等因素，做到灭火查源，防患未然；还有的班主任为了不让那些特殊家庭的孩子落后，在其生活中与学习上做出种种的努力的故事，让在坐的各位青年班主任都为之感动......

五位班主任展示完后，张红教授针对展示内容作了概括指导。她强调，治班育人方略的内核是“人建班，班育人”。真正影响孩子的场域是班级，班主任要打造好班级育人环境，即物理环境、社会环境、心理环境、精神环境，在上述综合环境下才能真正促进孩子们有效生长。在此基础上，班主任在治班育人过程中还要重视师生愉悦感、安全感、胜任感、成就感、价值感、意义感的建立。有了积极的内心感知，才能真正感到幸福。同时，张红教授指导各位班主任要多维度了解分析班级实际情况，立体化构建班级班级架构，生成适合本班级的治班育人方略。

张红教授指导老师们，既要做好教育常事，也要讲好教育故事。在撰写教育故事时，要把握好“一篇深刻的记叙文+一段深刻的议论”的整体原则，把深刻的事生动记录。题目要贴合内容，不要太空，要完整且生动，故事的情节要有悬念、冲突、解决矛盾，并现场给老师们做了示范。

最后，徐立新书记对此次活动进行了总结。他指出，通过专家的指导，我们能更清晰地认识到班主任工作的技术性、思想性和艺术性。日常工作中要注意分析、凝练和设计。同时，也对班主任的学习和成长提了具体要求和希望。

一直以来，学校高度重视班主任队伍建设工作。本次活动的开展，对学校班主任团队专业化发展起到了积极促进作用，为更好地服务学生成长奠定了坚实基础。