班级建设三部曲
国学大师王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此乃志向追求。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此是恒心探索。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此为实现目标。” 仔细玩索大师之妙语，击节赞叹之余，忽有所得：治学尚有此三境界，带班何不效用三重奏呢！
接班伊始，我将带班设想初步设计为人生规划、风格打造、品质提升三个方面，暂定为“班级建设三部曲”：
序曲 ◆ 独特空间 ◆
教育是一个巨大的生态环保系统，教室则是这个系统中一个浓缩的子系统。一旦确定让你带某班，你就要和你的学生至少与这个子系统（教室）朝夕相处一年甚至三年，共同度过这短暂却又是人生中最宝贵的黄金时光。而教室又是一个独特的空间，这个空间的长度、宽度以及空间里的温度、声音、空气等等，都无声无息地给生活在其中的人以一种暗示和引导，教室里的一切，也就有了一种温暖亲切的生命意义。而这教室也就成了你展示才华、彰显本领的最好舞台。
接手新班前，需细心认真地做好两件事：一是实地查看教室：讲台、黑板、电视、桌椅、墙壁、黑板报、窗帘、照明灯、卫生工具等等，军马未到，一切都得准备好；二是认真了解新生：性格、爱好、特长、工作情况，做到心中有数。
作为学生，有权利学习、生活在一个安心、整洁、温馨的环境里，他们置身其中有如坐春风、如沐春雨、充满活力、蓬勃向上之感。作为家长，会留意着教室细节的动态变化：一进教室，窗明几净，干净整洁，安全放心。左看：月季仙人掌，点缀窗台；竹子万年青，装点墙角。右瞧：优秀作业展、谁最巧、哪位画得美、读书之星、作家梦、未来科学家、每周之星，引入竞争，焕发活力。作为班主任，可能边看边回想着自己的教室，如何使它更实用、更实效：满架名著，阅读品味，风景亮丽，书香弥漫；有责任，会生活：富于情趣，洋溢活力，满屋人文，健康高雅。
在这个独特的空间里，漫步着，细品着。不经意间，一束束思想智慧的火花在这里碰撞，一簇簇希望的嫩枝在这里茁壮，一批批未来的企业家、科学家、医生、学者、诗人等等栋梁从这里诞生。
如果说老师是精心营造、生成智慧的大师，那么教室就是心灵交汇、展示才华的舞台；如果说家是孩子生活的温馨港湾，那么教室更是航船，承载着莘莘学子驶向理想的彼岸。
既如此，那就让我们都用心在这个特殊空间精心生成、全力掌舵吧！
第一曲：◆ 人生规划 ◆
高中生心理和行为上表现出强烈的自主性，独立性和果断性。根据这一特点，新学期，我的第一个主题班会设计为——人生重规划：
“这是你们在高二的第一个学期，新集体、新面孔、新思想、新内容，新设想、新成就。如何实现？就请大家为自己的美好人生设计出具体的行动规划——撰写五句话：第一句话对至爱的父母说，第二句话对尊敬的老师说，第三句话对未来的自己说，第四句话对亲爱的同学说，第五句话对朝夕生活的班级说。”
具体工作分三步完成：
1、设计写话。第二天，作业如数交来。我指定同学把这份特殊的作业张贴在板报上，用五天时间，让大家阅读欣赏、推荐评选。
2、品评提高。一连几天，板报前挤满了同学，在互评活动中，大家互相交流，互相学习、互相讨论，鉴赏品评，达成共识，最后评出五句为特别奖：
我想对父母说：“我希望能够用我的努力，换来你们欣慰的微笑。” 姚雪飞
我想对同学说：我们是并肩生长的小树，我们是重唱的几个声部，我们是坐在一个教室里读书的学友，我们的珍贵友情洒满了整个校园，播种着美好的梦想。 （王玥瑾）
我想对自己说：“阳光告诉万物：生长要靠自己努力；大地告诉花朵：美丽孕育宽广胸襟；道路告诉人们：人生是曲直的艺术；高山告诉我们：雄伟要有深厚积淀；溪流告诉你我：执着可以汇成壮丽；未来告诉梦想：希望就在自己脚下。” （汤天齐）
我想对老师说： 您总是能知道我的坚强剩多少，把对生命的热忱传染给我，在容易失望的年纪里，为我指明出口和方向…… （杨光）
我想对班级说：“班级是一个目标，使我们明确前进方向；班级是一种激励，激发我们潜在的能力；班级是一股力量，鼓舞着我们奋勇前进；班级是一种方法，指引着我们走向成功；班级是一支火把，点燃我们绚丽的生命；班级是一盏明灯，照亮我们前进的道路。 （郝博然）
宁叫班负我，我决不负班。 （李昕怡）
3、全班共勉。评选结果一出来，请作者朗诵，大家共同吟诵勉励，水到渠成地落到了 “人生重规划”主题上，作为我们19班的人生规划第一曲，在群情激昂的氛围中演绎着。借此调动能写会画的同学将这五句话抄在黑板上，完成第一期黑板报；并邀请班里的“书法家”写成条幅，装裱后挂在教室里，作为本学期全班的座右铭，经常诵读提升。
结果：目标和要求贴近学生的心理，乐接受，因而成效显著。
第二曲：风格打造
风格，即人格。高二19班的现状：雄心大志，各有绝活。两个字“特别”。
材料，现有46人，其中9人曾担任上届班长、团支书（7人是A班的正处级干部，一个超强的政治局常委会），2颗定时炸弹，真可谓兵精将广，实力超强。但自有主见，难以屈居。一旦调遣不当，给学校有份量的天平上（清华北大）所加砝码的损失可就惨了。
那如何卤水点豆腐，让他们各尽所长，为班级服务、做贡献呢？
我运用了自主管理、引入竞争的方式，奏响了实现理想的人生第二篇恢弘乐章。先是让同学们在自选同桌座位、竞争上岗、诚邀家长，共谋良策的基础上制定班规班训，完成自我教育、调节、约束、管理之目标的风格打造。
班训的制定，整个过程经过三五天、全班多次讨论修改，在初步选出的三条中最后投票通过了现在使用的“明辨、慎思、笃学、博雅”八字高二19班班训，正好配合学校提出的“诚实、勤奋、自信、责任、感恩”五个核心品质，以此来打造提升班级凝聚力，展示牛山一中学生的风采。
作为班主任，怎样才能打造提高班级管理效率呢？我主要抓住开学初这一教育管理契机，充分调动学生的积极性，让他们成为自主管理的主人。班级工作正常展开了，班主任往后退一步，把班级舞台交给学生，给他们自主发展的空间，班干部工作就会前进一大步，全班就会成为明辨、慎思、笃学、博雅的能人。同学们心态发生了变化，奇迹悄悄地出现。如：情到用时显真挚：当历史课讲到钱学森“爱国、奉献、创新”时，有同学提议用默哀缅怀科学家，向科学巨人致敬，用实际行动来继承和发扬“两弹一星精神”，班级面貌也蒸蒸日上。
第三曲 品质提升
班级各项措施已初具规模，笃学博雅的班风初步形成，重大而艰巨的育人工程也就正式展开了。
挖树刨根，育人交心。为增强班干部责任感、班级凝聚力，我提出了每一月评议一次班主任带领下的班干部团队。班长主持，分项负责的副班长对一月来的工作情况进行讲评，总结成绩，找出不足；再由全班评议；评选出一个月来各项具体工作的优秀干部，全班公布，及时张榜表扬。同时，我诚心邀请全班同学，每人给班主任提一条教书育人、班级管理方面的建议或意见。当晚，我认真阅读并分类整理出了三方面15点建议，及时在班级进行沟通交流。并教给班委们如何改进工作方法，取长补短，提高管理能力，这样以来，既增强了责任心、服务意识，又改进了管理方法，融洽了师生、生生关系。
11月9日，学校德育处召开了深化牛山一中五个核心品质的动员曁表彰大会。我巧借校会快行船，勇奏人生第三曲——品质提升。
为进一步细化落实学校精神，我们及时召开了人生第三曲主题班会——“我班好事感动着我”，会上，让同学们从身边寻找感动自己的好人好事。10分钟后，按序号朗诵感动自己的人和事，从而突出了“诚实、勤奋、自信、责任、感恩”的主题。在同学们的谈话中，发现了许许多多未曾想到或根本没有观察到的好人好事：有的工作井井有条，细致入微；有的任劳任怨，不辞辛苦；有的雷锋再现，拾金不昧；有的坚持做好事，持之以恒；有的为班争光，敢于拼搏；有的拜师求教，互帮互进；全班努力拼搏，打造示范班集体，等等，正像一位同学激动地说道：“真没想到，原来，本以为新建的班集体，人情味会少了很多；本以为作为重点班的学生，每日只想埋头苦读，不闻窗外事。却不想，才两个多月，竟有这样多熟知或不熟知的好人好事，竟有那么多感动的人。他们让我们在这个人情味减少的社会中感到了比家更热的温暖。呵！看来，我原来是多虑了！这个活动，真的增进了同学的情感，时而笑声朗朗，时而深深感动。一下子，感觉到同学们的距离近了，一种暖暖地关怀，一种浓浓地依恋，融在了我们愈加真挚的友情之中。”“是呀”，一位抢着说，“在大家的讲述中，我们体会到了拾金不昧的诚实；在利用好每一小块时间做每一件事中，我们感觉到了他们的勤奋；在对集体负责，宿舍0扣分，对自己负责，全面努力，积极向上的信心时，我认识到了责任；在贯彻落实‘五个核心品质纪律马拉松比赛’中我们不扣分的自豪叙述中，我领悟到了自信；在我希望能够用我的努力、换来你们欣慰的微笑中，我明白了什么叫感恩。”
感动不如行动。团支书及时领诵、带领全班朗诵“五个核心品质”和高二19班班训。在全班气氛达到高潮时，大家情不自禁地齐声高喊 “19班最棒！”
下课后，郝博然以《苏幕遮 ● 共奋进》填词，褒奖了19班的精神。
同学聚，有善师，授业解惑，凡事无巨细。
俊采星驰生花笔，唱吟三曲，宏图共相计。
求明辨，谨慎思，求实笃学，博雅显才气。
无须扬鞭自奋蹄，直挂云帆，开创新天地。
尾声
作为班主任，我被班级的文化氛围、好人好事感动着，被班级的凝聚力、战斗精神、团队意识感动着，也被同学们的爱心、智慧和努力感动着。同时，我也深信，如果我们用木匠的眼光去发现每一块材料都有用，体察多元观念下学生成长的艰辛与光荣；明确快文化节奏下的农业工程式的慢性教育心态，耐心培育，细致关怀；牢记起点在小事上的班级文化，胸藏百个案例，潜心修炼有爱心、信心、细心、恒心、耐心功夫；及时发现闪光点，定期评比保温，让同学们在感受收获荣誉的同时，及时挖掘新亮点，总结表彰，给予鼓励；我们的班级管理一定会百尺竿头日进步，直挂云帆济沧海；每位班主任定能在自己的平凡工作中实现各自的人生价值。
