北京市正高级教师 数学学科 欧阳尚昭

北京市正高级教师 数学学科 欧阳尚昭

北京市首批正高级教师——欧阳尚昭简介

欧阳尚昭，湖北江陵人，2000年调入牛栏山一中，2016年11月27日被评为北京市首批正高级教师，现任北京市顺义牛栏山第一中学数学教研组大组长，顺义区高中数学兼职教研员，北京市特级教师协会会员，曾经荣获北京市先进教师、北京市特级教师、北京市“紫荆杯”优秀班主任特等荣誉称号。2010年9月10日被教育部“中小学教师国家级培养计划”（简称“国培计划（2010）——高中数学骨干教师研修项目”）聘为人大附中班特聘专家、讲座教授；曾被北京教育考试院聘为北京市大型考试评价专家。

在我的教学工作中，始终坚持数学的探究教学价值，并立足于切实培养学生的数学探究能力及数学综合能力。我认为，一个优秀的数学教师，不仅在于他向学生正确地传授数学的基本知识、基本技能和基本的思想方法，更重要的还在于要培养学生分析问题和解决问题的能力，使他们形成良好的个性品质。数学之所以谓数学，其关键是数学不同于其他自然科学，它具有高度的抽象性，是从客观实际中抽象出来的，在更高层次上是脱离具体事物的高级抽象。因而数学活动可分为三个阶段：经验材料的数学组织化、数学材料的逻辑组织化以及数学理论的应用。从培养学生的创新能力角度出发，教师要主动地让不同层次的学生都以探索者的姿态出现，在探索中发现新颖而独特的解决方案，让学生都得到成功的体验，从而激发学生再发现和再创新，因此，教学中我总是结合学生们的实际，依靠解题训练去培养学生的能力，然而，这种训练又不是机械的、大量的、重复的繁重训练，而是通过问题的解决去优化知识功能，去引入新知识，巩固已有知识，扩大思维量，开发非智力因素，从而达到运用知识、形成能力的目的。

在30多年的教学生涯中也取得了较大的成绩：如，2006年的高考顺义区数学前10名，我所带班级占8人,并囊括区前3名；自从2000年调到牛栏山一中来，共计培养了68名清华北大的学生；在竞赛辅导中有2人次获北京市一等奖，100人次获区各种竞赛一等奖等。