信息时代环境下的教育思考
作为信息时代生活的我们，都在高速的变革中感受着信息技术对生活、工作的影响。但身处象牙塔，尤其是牛山一中的老师们，由于职业特点和环境的原因，对信息时代高速变化的感受可能会相对模糊和迟钝。在今天的信息时代，信息技术、互联网对教育的实际作用与关系如何？深层的实践操作又如何呢？下面我想通过几个发生在我自己身上的案例和感受，来引出在信息时代下关于教育的一些现象和思考。
案例一是关于打车的。以往传统的打车方式大都是打车的人不知道哪儿有车，哪儿车多；开车的人不知道什么时间段、什么地点有顾客，很多时候完全靠经验碰运气空转。结果是打车的人苦等，拉活的人瞎转；司机远的不去，近的不拉，甩客、打车难的现象严重。
在全国各大城市涌现，这种格局和现状得到了颠覆性的改变。刚开始的时候，我对这些打车软件一直抱以距离，甚至有时是嗤之以鼻。一是平时自己有车，打车的频率不高；二是觉得这种软件模式过于简单，没有什么创新。
但两周前的一次打车体验彻底改变了我的看法：当时和两个好友在北师大聚会，大家都没开车。晚上十点左右结束，我提议到校门口打车，同学立刻说：不用，已经在滴滴上叫车了，一会儿就到。我十分好奇，赶紧拿过来看看，操作界面十分简单，只需点击“现在用车”按钮，说出自己的需求，软件会将语音经过GPS定位，按照由远及近的原则发送给附近的司机。司机按照自己的意愿和反应实时抢单。同学还说，这个不但快，还能省钱，只要使用绑定的微信扫码付费，就可每单免15元。说完便和同学几个收拾东西往北师大东门走，刚走到门口，一辆出租车便应声而到，停到了我们面前。我坐在最前排，对这种新型的打车方式的好奇，不由的便和司机闲聊起来。“师傅，现在都用滴滴打车了啊？好用吗？”“好用啊，你看我这，都两部手机了。”这时我才发现原来出租车司机不但在驾驶座正前方放了一部智能手机，在其左侧下部还加装了另一个智能手机。两部手机同时运行着打车软件，不时会发出各种呼车的订单提示音。司机根据自己的状态选择忽略还是抢单。一路上，我们同这位出租车师傅聊了很多关于打车软件的奇闻趣事。我们这次打车的目的地是大兴亦庄附近的一个较偏的小区。快到目的地的师傅对我们说，以往像这种地方没多少车愿意来，因为太远太偏，来了之后肯定是空着车回去，不划算。但现在大家都愿意来了。“为什么？”我问。“你看！”他指着手机说。“现在这附近一堆叫车的呢，不用愁回去空着车了。”眼看还有两分钟到目的地的时候，师傅果断的在手机上抢了一个在我们目的地附近的叫车单。到目的地了，当我正准备掏钱包付钱的时候，同学制止了我。“我用微信刷就行了”，随即掏出手机打开微信，对着司机的手机一刷，随着一声清脆的响声，成功将打车费用支付到司机帐下。这笔账单的支付，我同学可以省15元钱，出租车师傅可以拿到20元的额外奖励，皆大欢喜！我们作别司机，他轻快的掉了一个头，直奔附近的另一处顾客。从他轻便松快的驾驶操作动作中，仿佛也能感觉到当下那种和谐的氛围，沁入到每个人的毛孔，散发着轻松、愉悦和幸福。
案例二是关于购书的。发生在微博盛行的时候，我到永辉超市购物，从地下停车场上楼，在等电梯的间隙，我掏出手机刷微博，看到海尔公司CEO张瑞敏在一条微博中晒出他刚读完的三本书，说从书中受益匪浅。这三本书分别是：《大繁荣》、《失控》、《决胜移动终端》。我对张瑞敏崇拜已深，他推荐的书自然想看。立刻打开当当网的APP搜索了这三本书，当即下单，并通过支付宝支付了一百多块钱的费用。于是就在等电梯这短短的5分钟不到的时间里，我完成从书目推荐、图书查找、支付订单和最终付款的一系列工作。第二日中午，这三本崭新的书籍就摆在了我的桌上，读完发现确实是好书！这在任何一个时代都无法想象和完成的扁平化的人脉构建、文化传播、价值影响，以及随时随地的即兴购物和快捷支付的商业模式，在今天却能在全世界的每一个角落发生着，对于一家企业或是一个社会组织，不能深谙其中的奥秘，不能说它是失败的，但他也应该不会是最好的。
案例三是关于阅读的。我大部分书籍或者说比较认可的好书都是纸质的。在一个偶然的机会安装了一款叫做“多看阅读”的移动应用。从此便爱上了掌上电子阅读。这款非常不错的应用可以说将用户体验做到了一个非常高的层次。我有生以来第一次通过这款多看阅读软件在线购买了我比较喜欢的电子书，所花的价钱只是纸质书籍标准价的六分之一。高度仿纸的显示效果，字号的自动调节，自动记忆上次阅读进度，快捷的读书摘抄和标注，令人愉悦的文字格式和基本为零的错误率都保证了电子书籍的品质。同时，我还可以方便的查看书中的注解出处和记笔记。我可以同时将我的账号分享给多个家人、好友，让他们免费阅读我购买的电子书籍，终身有效。相信这种阅读体验在同类的如亚马逊的kindle阅读器上也有。这种电子阅读的强势来临，已经悄然改变着我们这些慢热型人的阅读方式、阅读来源甚至是阅读品质和阅读社交。其影响之广不可小觑。
案例四是关于导航和出行的。刚买车时，由于不认识路，花了600多元在网上买了一个车载导航。它更新需要收费，而且操作麻烦，由于更新不及时造成的导航事故比比皆是。自从我换了一款华为的手机，使用了其自带的一款叫做图吧导航的免费导航软件之后，我再也没有用过在网上买的那款车载导航仪了。不花一分钱，却能快速实施更新地图包，保证导航准确。还以可以知道实时路况，电子眼以及汽车行驶速度。另外还有实景导航和夜间HUD倒影投射模式，HUD模式在晚间可以将手机屏幕投射到前挡风玻璃，从而使得整个导航画面更清晰。配合亲切准确的导航语音，我非常享受这种科技和安全感。暑假回老家，顺路驱车到了香格里拉，来回近8000公里的路程，用的全是图吧导航。在远行的路上，因为路况不可预见，又不希望开夜车，所以总是每天开到傍晚前一两个小时，根据自己所处的位置，用去哪儿旅行、携程或是艺龙等手机客户端，选择离自己一两小时车程的城市在线预订酒店。到了之后直接停车、入住、吃饭。不用像以往到处寻找酒店和停车之所，也不用愁吃不到当地物美价廉的美食。相信这种模式给出行的人尤其是远行的人带来的益处和安全感，不仅仅是我一个人才有的。这已经成为无数自驾旅行人的一种生活方式。
通过上面的案例分享，我想大家肯定都会感同身受。其实上面的案例只是冰山一角，也许很多人把它当做理所当然，甚至不以为然。但细细体会、品味和对比，我们会发现这种改变的伟大和进步之处是惊人的。这些软件平台背后默默的推动者是值得尊敬的。然而，信息时代到底是什么？教育在当今的信息时代成何种形态？我们可以一起分享和梳理：
不用给信息时代下定义，因为那太过于飘渺不可及。但我们可以试着分析一下信息时代的特征。具化这些特征所给人们带来的改变。
1、信息时代的社会经济形态以服务性行业为主。
其实大家可能感受到，当前的社会服务行业尤其是信息技术参与的行业大都是我们的衣食住行等方面密不可分的。我们有专门购衣的网站、专门订餐的网站、专门订酒店的网站、专门租车、订票的网站。而且这些网站的功能和性价比越做越好，服务质量也越来越好。
2、专业技术阶层逐渐成为职业主体。
随着信息技术的深入应用，一大批IT从业人员和创业者成为社会新兴阶层。从下面一份美国软件从业人员的收入可以看出：行业从业者整体收入都在逐年上升。在美国，年收入在4万至25万美元算做中产阶层，由此看来，美国软件从业者收入普遍在中产阶级的中偏上水平。在中国也类似，如今中国的IT高技术行业，有3-5年开发经验的程序员月收入至少在一万五以上，并且这样的人才供不应求。
3、知识创新成为社会发展的主要动力。
纵观近二十年来，世界经济的发展，除了传统老牌的垄断行业，唯有信息技术领域可谓是百花齐放，百鸟争鸣。从改变全世界人的工作习惯的微软到万人空巷的苹果；从高新技术引领者谷歌到推动全人类社交关系拓展的facebook；从引领电商的亚马逊到世界翘楚的顶级数据库公司甲骨文。通过下面这张图，看看他们如今的市值就知道他们对于当今世界的价值了。
这些公司无一不是凭借着先进的技术创新赢得了改变世界的机会。而在中国，IT业是“模仿出来的繁荣”。看看中国如今所有繁荣的互联网企业，大多在国外都有与之对号的公司。但这或许并不影响他们在中国的本土化和微创新，从而成功开创了中国IT行业的新繁荣。
4、人们更加关注社会未来的发展趋势。
进入过IT行业的，甚至非IT行业的，人们都会发现，当下人们讨论最火热的不是现今的问题，而是未来可能的发展趋势和即将面临的机遇与挑战。比如万科的CEO郁亮在担心互联网行业若干年后会跨界房产，那时的房子可能会到很低的价格甚至免费。大数据、云计算、互联网金融等现在已经成为现实的东西也是若干年前人们就关注和讨论的问题。每个企业、每个行业都更加着眼于未来的
各个行业的风生水起，教育领域是独守一方还是暗流涌动？我觉得应该是后者。就在前不久，小米科技的董事长雷军高调宣布投资欢聚时代10亿元成立“100教育”，并同时宣布，100教育线上的托福、雅思课程完全免费，并将逐步开放到四六级辅导课程。
欢聚时代旗下的丫丫语音，以独创的形式将再现语音视频做到了四十多亿美元的市值。其丫丫语音技术已经非常领先和成熟而且拥有相当规模的稳定活跃用户。所以投资欢聚时代，专做在线教育，可谓是顺水推舟。而且之前的丫丫语音已经在在线培训方面有所试水。下面是两段关于在线教育培训的案例故事：
案例1：
“林国华，63岁的老人，曾担任福建省建德市农机局局长。2010年61岁那年，退休的老林想学习关于网页的搜索引擎优化技术，简称SEO，于是成为YY语音的教育频道上一个“SEO 75班”的学员。学费240块，学时几十个小时。不过有趣的是，林国华的SEO老师并不是什么“高素质人才”，几个三流大学的毕业生，自学的SEO，发现很多刚做搜索引擎营销的人很需要这门手艺，于是自己做老师在YY语音上开始讲课。
故事还没完。林国华在SEO课程之后，向老师们毛遂自荐，有感于中国的小孩道德感普遍缺失，要在其YY语音的频道里开讲中国传统的文化课程《弟子规》。林国华表示不收费，但老师们一定要给。于是课程免费，林国华的工资捐献给公益组织。《弟子规》课程从2010年11月开始每周一晚8点在YY的25650频道开讲，一年上了50堂课，每堂课学员几百到几千不等。”
案例2：
“邢帅怎么也忘不掉第一天在YY讲课的情形。尽管只有10个学员，但腼腆的他依然紧张不已，操着浓重的山东口音，讲起课来还结结巴巴。“别人听不懂，10个学员有9个骂娘，把祖宗八辈都骂一遍。”网上学员的情感表达方式就是如此直接，稍不客气的学员会直接在公屏上喊“滚”。这位身材消瘦的80后光头小伙便是邢帅，他以自己的名字为网络学院命名。已开设平面设计、网页制作、影视后期、三维建筑、三维动画、电子商务等32门技能类课程，打破在线教育不赚钱的怪圈。2010年营业额只有100万元，2011年做到3000万元，2012年直接跨越到6000万元，今年有望突破1亿大关。
有人形容邢帅的网络学院：它的创始人是屌丝、用户是屌丝、老师也是屌丝，有个20岁出头的签约老师，年薪已经过百万。”
通过上面的案例我们试着分析一下互联网教育在成本和利润来源上的特点：
一是免费；互联网行业有句很出名的话叫做：“羊毛出在狗身上”。他们本身不直接从用户身上收费，而是通过庞大的用户资源产生第三方效用从而向第三方付费。比如小米手机，它宣称自己不是一家手机制造商，而是一家互联网企业。所以如果用一家互联网企业的角度来看，它的手机应该再便宜点才对
二、大量增加的用户群不受线下班级人数的限制——扩张的边际成本近似为零。比如传统的班级制授课，学生人数增加100人，桌椅数、教室空间和其他配套设备就要做相应的增量，从而提高成本。同时，人数的增多，会影响实体学校授课的质量，因此实体学校班级人数不可能无限制增加。但互联网教育可以，既不影响质量，也不需要考虑其他一切硬件成本。这一特点，使得互联网教育可以快速传播和扩张。
所以，其他的很多在线教育类互联网企业如雨后春笋般的涌现。新东方携手腾讯成立在线教育公司，传课网，阳光喔，淘宝同学，宝宝树等如今也都是市值不小的公司。
基于上面的分析，我们可以整体来梳理下互联网企业的存在模式特征：
一是打破信息对换传递的堡垒。可以说哪里有信息对话交流的壁垒和障碍，哪里就是互联网的机会。比如之前讲到的滴滴打车、导航地图等。
二是重新整合加工并表达信息。零散的信息需要高质量的筛选、加工和匹配传播，从而提高每条信息的质量，产生可用的价值。比如现在流行的团购、点评、58同城和同程等应用，都是通过对信息的再加工，从而产生价值。
三是衍生拓展多种利益链条。利益链条的衍生是着眼于整个IT行业与其他传统行业都有着千丝万缕的关系。因为任何行业都会有信息的加工处理和传递的需求。
面对扑面而来的信息时代、互联网教育，作为这一大背景下，传统领域的授课教师。对我们有哪些启示和思考？下面略列几条：
1、这场教育革命，谁将受到最大的冲击？不难发现，就是革教育工作者的命，革传统教师的命，这场革命首先是扑向我们的老师。”正如《大数据》作者、信息技术管理专家涂子沛所说，新教育革命很可能就是要“革传统教师的命。
2、作为数字时代的移民，工业时代的教师如何适应这种变化？照本宣科，带着学生把他们在网络上即可获得的知识“反刍”，势必不能引发学生的学习兴趣，甚至让学生产生厌学、厌恶老师等负面情绪。
3、和传统教师知识的传授者和灌输者的角色相比，未来教师更倾向于教学活动的组织者和引导者。他们不再仅仅占有知识，而是借助先进的技术，通过设计和组织教学活动，适时向学生提供帮助，让他们自主学习和掌握知识。
4、教师不再是知识的占有者，其在教学活动中发挥的作用必将发生变化，教师的角色需要重新定位。而这种定位可能要远比组织者和引导者丰富得多。这种定位需要经过一轮新的洗礼，方成常态。
相信大家看了上面的介绍后，对信息时代下的教育都有了自己的思考。我校数字校园正是这样的大背景下，由国家战略而产生。在自顶向下的项目建设和自下而上的改革驱动中，数字校园生态是如何切入并最终落地的，以及关于我校整个数字校园设计理念与学校整体发展融合的话题，我将在后续的文章中和大家交流分享。
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